Zespół SCWEW w Szczecinie
Lider SCWEW
mgr Bartosz Rogojsza
Pedagog specjalny, lider SCWEW w Szczecinie oraz dyrektor Placówek Terapeutycznych „Dzieńdoberek”. Od ponad 13 lat pracuje jako nauczyciel i pedagog, a od 7 lat kieruje placówkami terapeutycznymi wspierającymi dzieci z różnorodnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi.
Ukończył studia wyższe na kierunku pedagogika specjalna oraz finanse i rachunkowość, a także liczne studia podyplomowe, m.in. z zakresu oligofrenopedagogiki i rewalidacji, edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, nauczania matematyki i geografii oraz zarządzania w oświacie. Jest diagnostą narzędzi ADOS-2, ADI-R oraz Conners3, wykorzystywanych w diagnozie spektrum autyzmu, zaburzeń rozwojowych i emocjonalnych.
Specjalizuje się we wspieraniu osób w spektrum autyzmu (ASD) oraz osób z niepełnosprawnością intelektualną, jednak w swojej codziennej pracy obejmuje wsparciem także inne osoby z kręgu osób z niepełnosprawnościami oraz osoby zagrożone wykluczeniem społecznym, w tym m.in. seniorów czy osoby z zaburzeniami rozwojowymi. Aktywnie uczestniczy w pracy zespołów problemowych w Szkole Specjalnej „Dzieńdoberek”, w tym w zespole ds. WOPF, angażując się w planowanie i realizację działań wspierających uczniów, rodziców i nauczycieli. Koordynuje Klub Rodzica i Opiekuna działający przy placówkach „Dzieńdoberek”.
Udziela konsultacji m.in. w zakresie organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz rewalidacji, tworzenia Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET), WOPU oraz pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Od wielu lat prowadzi liczne szkolenia, warsztaty i konsultacje dla nauczycieli, wolontariuszy oraz rodziców i opiekunów osób z niepełnosprawnościami, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb osób ze spektrum autyzmu i niepełnosprawnością intelektualną.
Od 20 lat działa w szczecińskim sektorze pozarządowym, inicjując i wspierając projekty społeczne na rzecz edukacji włączającej i dostępności. Reprezentuje Stowarzyszenie „Synergia” w strukturach ogólnopolskiego Porozumienia Autyzm – Polska, a w latach 2014–2022 był członkiem Wojewódzkiej Rady Rynku Pracy w województwie zachodniopomorskim.
W swojej codziennej pracy jako dyrektor i prezes Stowarzyszenia „Synergia” stara się tworzyć możliwie najlepsze warunki do efektywnego rozwoju wszystkich podopiecznych, wychowanków oraz ich rodziców i opiekunów, a także do profesjonalnego rozwoju całej kadry.
Jego motto pracy to:
- „Razem możemy więcej”,
- „Nie wykład, a przykład”,
- „Nie problem, tylko wyzwanie.”
Ekspert SCWEW
mgr Joanna Zuba – Pieróg
Pedagog specjalny, neurologopeda, ekspert SCWEW w Szczecinie, wicedyrektor ds. pedagogicznych w Placówkach Terapeutycznych „Dzieńdoberek”, diagnosta ADOS-2 i ADI-R.
Wykształcenie:
Pedagogika specjalna, logopedia i terapia pedagogiczna, pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna. Ukończyła studia podyplomowe z neurologopedii, oligofrenopedagogiki, nauczania historii i języka polskiego oraz zarządzania oświatą i organizacjami pozarządowymi.
Obszar pracy:
Specjalizuje się w nadzorze pedagogicznym, organizacji wsparcia edukacyjno-terapeutycznego i wdrażaniu rozwiązań sprzyjających edukacji włączającej. W pracy wykorzystuje metody behawioralne (SAZ/ABA) i nowoczesne narzędzia diagnostyczne.
Doświadczenie / zainteresowania zawodowe:
Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Prowadzi diagnozy i terapie w zakresie zaburzeń komunikacji, w tym spektrum autyzmu. Interesuje się rozwijaniem funkcjonalnej komunikacji i metodami wspierającymi rozwój neurologiczny w tym mikropolaryzacją.
Ekspert SCWEW
mgr Zuzanna Sołtysiak–Tomczak
Psycholog oraz koordynator ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zespołu ds. zachowań trudnych w Niepublicznej Szkole Podstawowej „Dzieńdoberek”
Wykształcenie:
Absolwentka jednolitych studiów magisterskich na kierunku psychologia (Uniwersytet Szczeciński). Psychoterapeuta w trakcie certyfikacji w nurcie systemowym. Uczestniczka licznych szkoleń i kursów specjalistycznych z zakresu diagnozy, terapii i wsparcia psychologicznego dzieci, młodzieży i ich rodzin.
Obszar pracy:
Specjalizuje się w pracy z dziećmi i młodzieżą w spektrum autyzmu oraz w spektrum ADHD, a także z osobami doświadczającymi trudności emocjonalnych i adaptacyjnych. W swojej pracy koncentruje się przede wszystkim na wspieraniu rozwoju emocjonalno-społecznego, budowaniu samoświadomości i poczucia sprawczości u dzieci i młodzieży.
Pomaga dzieciom i ich rodzinom w rozwijaniu umiejętności regulacji emocji oraz w radzeniu sobie z napięciem, frustracją i wybuchami złości. Wspiera rodziców i nauczycieli w towarzyszeniu uczniom z trudnościami w zakresie emocji i relacji, a także w tworzeniu środowiska sprzyjającego neuroróżnorodności i inkluzji. Prowadzi działania psychoedukacyjne ukierunkowane na zrozumienie potrzeb dziecka, rozwijanie kompetencji wychowawczych oraz wzmacnianie relacji rodzinnych.
Doświadczenie / zainteresowania zawodowe:
Od ponad 10 lat pracuje jako psycholog i terapeuta wspierający osoby w spektrum autyzmu oraz ich rodziny. Pracuje także jako psychoterapeuta, prowadząc terapię dzieci, młodzieży i dorosłych. Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. podczas stażu w Poradni Zdrowia Psychicznego Dzieci, Młodzieży i Dorosłych, na Oddziale Psychiatrycznym, a także jako asystent dziecka z autyzmem w środowisku szkolnym i domowym, wspierając codzienną adaptację, rozwój społeczny i emocjonalny oraz wdrażanie indywidualnych strategii wsparcia. Doświadczeniem obejmuje pracę w różnorodnych kontekstach edukacyjnych i terapeutycznych, co pozwala łączyć wiedzę kliniczną z praktyką szkolną i środowiskową. Pracuje w nurcie systemowym, w którym człowiek jest postrzegany w kontekście relacji i zasobów, będących podstawą zmian i rozwoju.
Ekspert SCWEW
mgr Karolina Łacina
Wykształcenie:
Magister psychologii (Uniwersytet Szczeciński). Ukończyła II stopniowy kurs integracji sensorycznej, studia podyplomowe z psychodietetyki oraz stosowanej analizy zachowania.
Specjalizacja / obszar pracy:
Psycholog, diagnosta ADOS-2 i ADI-R. Specjalizuje się w pracy z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Prowadzi terapię indywidualną i grupową, wspierając rozwój emocjonalny i społeczny.
Doświadczenie / zainteresowania zawodowe:
Od 10 lat pracuje jako psycholog i terapeuta. Prowadzi prywatny gabinet oraz zajęcia w Niepublicznych Placówkach Terapeutycznych „Dzieńdoberek”. Systematycznie podnosi kwalifikacje, uczestnicząc w superwizjach i szkoleniach, łącząc wiedzę psychologiczną z praktyką terapeutyczną.
Jest certyfikowanym diagnostą narzędzi ADOS-2 oraz ADI-R – służą one do diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu. Posiada uprawnienia do diagnozy intelektu narzędziem Standford-Binet 5, a także uprawnienia do stosowania narzędzia PEP-3-PL służącego do oceny poziomu rozwoju zdolności i umiejętności dzieci, głównie z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Ekspert SCWEW
mgr Elżbieta Jadwisieńczak – Borowska
Pedagog specjalny, neurologopeda w Niepublicznych Placówkach Terapeutycznych „Dzieńdoberek”
Wykształcenie:
2018r. Uniwersytet Zielonogórski – tytuł licencjata na kierunku Pedagogika w specjalności logopedia i język migowy.
2019r. Uniwersytet Zielonogórski – tytuł licencjata na kierunku Pedagogika specjalna w specjalności wczesne wspomaganie rozwoju, rewalidacja i terapia pedagogiczna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
2021r. Uniwersytet Szczeciński – tytuł magistra na kierunku Pedagogika specjalna w specjalności wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
2021r. Koszalińska Wyższa Szkoła Nauk Humanistycznych – studia podyplomowe na kierunku Edukacja, rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną i terapia osób z zespołem Downa, zespołem Aspergera, zespołem Jakobsena, autyzmem, afazją, dziecięcym porażeniem mózgowym i inne.
2023r. Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu – studia podyplomowe na kierunku Neurologopedia kliniczna.
Obszar pracy:
Neurologopeda, terapeuta miofunkcjonalny, pedagog specjalny, której pasją jest wspieranie dzieci w rozwoju komunikacji, mowy i funkcji poznawczych. Pracuja przede wszystkim z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy (ORM) oraz ze spektrum autyzmu (ASD), dostosowując każdą terapię do ich indywidualnych potrzeb i możliwości.
W pracy łączy elementy terapii miofunkcjonalnej, komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) oraz nowoczesnych treningów słuchowych — Warnkego i Neuroflow. Dzięki temu skutecznie wspiera rozwój przetwarzania słuchowego, koncentracji i artykulacji, a także budować podstawy płynnej, funkcjonalnej komunikacji.
Doświadczenie / zainteresowania zawodowe:
Posiada bogate doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Od lat prowadzi indywidualne terapie logopedyczne oraz treningi wspierające komunikację i funkcje poznawcze. Jako p.o. koordynator AAC w NSP „Dzieńdoberek” dba o wdrażanie alternatywnych metod komunikacji oraz wspieranie nauczycieli, wychowawców i specjalistów w tym zakresie.
Szczególne miejsce w jej pracy zajmują dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego oraz ze spektrum autyzmu. Pasjonuje ją tworzenie rozwiązań systemowych, które realnie poprawiają jakość życia. W pracy łączy profesjonalizm, empatię i konsekwencję, wierząc, że właściwie dobrane metody i zrozumienie indywidualnych potrzeb dziecka stanowią klucz do jego rozwoju i sukcesu komunikacyjnego.
Koordynator, ekspert wspierający SCWEW
mgr Kamila Michałko
Pedagog specjalny, logopeda, koordynator i ekspert wspierający SCWEW w Szczecinie, wicedyrektor ds. rozwoju w Stowarzyszeniu „Synergia”, diagnosta zaburzeń przetwarzania słuchowego.
Wykształcenie:
Absolwentka Filologii Polskiej Uniwersytetu Szczecińskiego, Akademii Sztuki w Szczecinie na kierunku „Edukacja Artystyczna w zakresie sztuki muzycznej”. Ukończone studia podyplomowe to między innymi „Logopedia i Terapia logopedyczna” w Wyższej Szkole Humanistycznej TWP w Szczecinie a także „Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną i terapia osób z Zespołem Downa, Zespołem Aspergera, Zespołem Jacobsena, Zespołem Aspergera, Dziecięcym porażeniem mózgowym i inne” na Koszalińskiej Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych
Obszar pracy:
Logopeda, pedagog specjalny, specjalistka w zakresie zaburzeń przetwarzania słuchowego. Terapeuta indywidualnej stymulacji słuchu posiadający kwalifikacje do prowadzenia: Treningu Neuroflow ATS, Terapii metodą Tomatisa (poziom III), Terapii Johansena IAS. Od 5 lat diagnosta problemów z przetwarzaniem słuchowym u dzieci, młodzieży a także osób dorosłych.
Doświadczenie / zainteresowania zawodowe:
Z edukacją, w tym edukacją specjalną, związana od ponad 11 lat. Nauczyciel języka polskiego i historii. Od 8 lat koordynator projektów realizowanych w Stowarzyszeniu „Synergia”, gdzie pełni funkcję wicedyrektora ds. organizacji. Posiada doświadczenie w zakresie realizacji i rozliczania projektów finansowanych ze środków UE, PFRON, Marszałka Województwa Zachodniopomorskiego (ROPS) oraz Gminy Miasto Szczecin.
Ekspert zewnętrzny SCWEW ds. edukacji włączającej
mgr Weronika Dwojakowska
Pedagog specjalny, lider edukacji włączającej w ORE, nauczyciel dyplomowany i wykładowca akademicki z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz w kształceniu i wspieraniu nauczycieli.
Obszar pracy:
Od 2009 roku związana z edukacją specjalną i włączającą – jako nauczyciel, terapeuta, wychowawca, a także konsultant i kierownik ds. doradców metodycznych w Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Aktualnie pedagog specjalny w Szkole Podstawowej nr 5 w Szczecinie oraz asystent w Katedrze Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Szczecińskiego. Autorka i recenzentka programów edukacyjnych i artykułów, wykładowca oraz trener wspierający nauczycieli w zakresie pedagogiki specjalnej i edukacji włączającej.
Ekspert SCWEW w zakresie wspierania dzieci i młodzieży z NI umiarkowaną i znaczną
mgr Aleksandra Janowicz
Oligofrenopedagog, terapeuta integracji sensorycznej, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, terapeuta zajęciowy.
Obszar pracy:
Praca z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym.
Od kilku lat z zaangażowaniem pracuje z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, wspierając ich rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny. W swojej pracy stawia na indywidualne podejście, empatię oraz budowanie relacji opartych na zaufaniu i poczuciu bezpieczeństwa.
Aktywnie działa na rzecz integracji społecznej osób z niepełnosprawnościami, nawiązując współpracę z hospicjami, domami seniora oraz innymi instytucjami lokalnymi. Dzięki temu jej uczniowie mają możliwość uczestniczenia w wartościowych inicjatywach społecznych, które rozwijają ich kompetencje społeczne i poczucie własnej wartości.
Nie boi się nowych wyzwań – z entuzjazmem podejmuje się działań wymagających kreatywności i elastyczności, stale poszukując skutecznych metod pracy terapeutycznej i edukacyjnej.
Ekspert metodyczny SCWEW w zakresie zajęć z języka polskiego
mgr Maria Piórkowska – Urbaniak
Nauczyciel języka polskiego, logopeda, terapeuta pedagogiczny i oligofrenopedagog w Niepublicznej Szkole Podstawowej „Dzieńdoberek”. Autorka serii książek dla dzieci „Przygody małej Neni”.
Wykształcenie:
Magister filologii polskiej z kulturoznawstwem (US) – specjalizacja dziennikarska i pedagogiczna.
Ukończone studia podyplomowe z logopedii i terapii pedagogicznej (US), edukacji i rehabilitacji osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz oligofrenopedagogiki (WSKZ).
Kwalifikacje i wybrane szkolenia:
Certyfikowany terapeuta Metody Tomatisa i Biofeedbacku I stopnia, mediator. Ukończyła m.in. kurs terapii behawioralnej, szkolenie z VB-MAPP oraz z nauczania języka polskiego uczniów posługujących się językiem ukraińskim, rosyjskim i białoruskim.
Specjalizacja:
Łączy kompetencje nauczyciela języka polskiego, logopedy, terapeuty pedagogicznego i oligofrenopedagoga. W pracy koncentruje się na indywidualizacji nauczania, wspieraniu rozwoju poznawczego, językowego i emocjonalnego uczniów. Wykorzystuje nowoczesne metody terapeutyczne, w tym Metodę Tomatisa.
Prowadzi zajęcia terapeutyczne, logopedyczne i mediacyjne, wspierając uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz doświadczeniem migracyjnym. Stosuje aktywizujące metody pracy rozwijające kreatywność, myślenie krytyczne i współpracę.
Działalność i zainteresowania:
Autorka autorskich programów i materiałów dydaktycznych wspierających rozwój kompetencji językowych i społecznych. Zajmuje się popularyzacją nowoczesnych metod nauczania oraz profilaktyką emocjonalną dzieci i młodzieży. Autorka serii książek dla dzieci „Przygody małej Neni”, poruszającej tematy emocji, empatii i relacji społecznych.
Ekspert metodyczny SCWEW w zakresie zajęć z matematyki
mgr Joanna Waszak
Pedagog specjalny, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i nauczyciel matematyki, diagnosta i terapeuta pedagogiczny w Niepublicznej Szkole Podstawowej „Dzieńdoberek”.
Wykształcenie:
Ukończyła studia z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej z terapią pedagogiczną oraz pedagogiki opiekuńczej z terapią pedagogiczną. Posiada również kwalifikacje w zakresie nauczania matematyki, edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz osób ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera. Uzupełniła wykształcenie o studia z organizacji i zarządzania w oświacie.
Obszar pracy:
Pedagog specjalny, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i nauczyciel matematyki, diagnosta i terapeuta pedagogiczny. W pracy koncentruje się na kompleksowym wspieraniu rozwoju dziecka, indywidualizacji procesu nauczania oraz dostosowywaniu metod i form pracy do potrzeb uczniów o zróżnicowanych możliwościach poznawczych.
Doświadczenie i zainteresowania zawodowe:
Od wielu lat pracuje z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, wspierając je w pokonywaniu trudności w uczeniu się oraz rozwijaniu mocnych stron. Posiada doświadczenie w pracy z uczniami posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w szczególności z dziećmi w spektrum autyzmu.
W swojej działalności dydaktycznej kieruje się ideą planu daltońskiego, wspierając samodzielność, odpowiedzialność i współpracę wśród uczniów. Pełni funkcję konsultanta Fundacji PlanDaltoński.pl, propagując nowoczesne i innowacyjne podejście do edukacji.
Specjalista
ds. administracji
mgr Anna Sawków – Ułanek
Kulturoznawca, specjalista ds. administracji, koordynator projektu w Stowarzyszeniu „Synergia”
Obszar pracy:
Współkoordynuje licznymi projektami edukacyjnymi realizowanymi przez Stowarzyszenie „Synergia” oraz Placówki Terapeutyczne „Dzieńdoberek”, dbając o ich sprawny przebieg oraz czuwając nad prawidłowym zapleczem administracyjnym. Od 2018 roku aktywnie uczestniczy w procesie tworzenia i rozliczania projektów, wspierając ich efektywność i rozwój. W Niepublicznej Szkole Podstawowej „Dzieńdoberek” odpowiada za funkcjonowanie Biblioteki szkolnej tworząc to miejsce z pasją i zaangażowaniem.
W swojej pracy łączy dokładność organizacyjną z zaangażowaniem w edukację i kulturę.
Doświadczenie / zainteresowania:
Absolwentka kulturoznawstwa na Uniwersytecie Szczecińskim. Wcześniej pracowała jako referent ds. kultury i bibliotekarz w Bibliotece Miejskiej w Białogardzie oraz w Muzeum Narodowym w Szczecinie. Obecnie studiuje podyplomowo przygotowanie pedagogiczne oraz biblioterapię, aby zdobywać wiedzę niezbędną do pracy z dziećmi i młodzieżą.
Z pasją wspiera rozwój edukacji, kultury i lokalnych społeczności, wierząc, że nawet najmniejsze działania mogą realnie wpływać na jakość życia i budować mosty między ludźmi.
Koordynator szkolny w IV Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Prusa w Szczecinie
mgr Janusz Olczak
Koordynator szkolny w Szkole Podstawowej nr 5 im. Henryka Sienkiewicza w Szczecinie
mgr Agnieszka Ruks
Nauczyciel, pedagog, pedagog specjalny obecnie dyrektor szkoły
Od ponad 14 lat jest związana ze Szkołą Podstawową nr 5. Zaczynała jako nauczyciel wychowania przedszkolnego, następnie pełniła funkcję pedagoga i wicedyrektora, a dziś z pasją kieruje szkołą jako dyrektor. Ukończyła Akademię Trenerów Mentalnych, Studium Treningu Mentalnego oraz liczne warsztaty rozwoju osobistego. Wierzy, że każdy nauczyciel i uczeń ma w sobie ogromny potencjał — jej misją jest pomagać go odkrywać, wzmacniać i rozwijać.
Inspiruje, motywuje i wspiera zespół w budowaniu szkoły opartej na zaufaniu, współpracy i pozytywnej energii. Łatwo nawiązuje relacje, dzieli się doświadczeniem i wiedzą, bo wie, że to w drugim człowieku tkwi największa siła zmiany.
Jako dyrektor realizuje ideę „otwartych drzwi” — miejsca, gdzie każdy może czuć się bezpiecznie, być wysłuchanym i zainspirowanym do działania. Dobro uczniów, rozwój nauczycieli i budowanie wspólnoty opartej na wartościach to dla niej klucz do sukcesu.
Koordynator szkolny w Zespole Szkół nr 4 im. Armii Krajowej w Szczecinie
mgr Izabela Knop – Trzeciak
Pedagog specjalny, logopeda, nauczyciel dyplomowany, specjalizuje się w pracy z młodzieżą z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Wykształcenie:
Magister pedagogiki specjalnej o specjalności oligofrenopedagogika, magister filologii germańskiej, studia podyplomowe na kierunkach „Logopedia”, „Edukacja, rewalidacja i wspomaganie osób z autyzmem i Zespołem Aspergera”, „Zarządzanie oświatą”.
Obszar pracy:
Pedagog specjalny, logopeda, prowadzi zajęcia rewalidacyjne z młodzieżą z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnością intelektualną
Koordynator szkolny w Szkołe Podstawowej Nr 51 W Szczecinie (Oddziały przedszkolne)
mgr Gabriela Chmielewska
Koordynator szkolny w Szkole Podstawowej nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Marii Dąbrowskiej w Gryfinie
mgr Marzena Jabłońska
Pedagog z ponad 31 letnim doświadczeniem w edukacji, obecnie pełni funkcję dyrektora w Szkole Podstawowej Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Marii Dąbrowskiej w Gryfinie. Ukończyła studia magisterskie na Uniwersytecie Szczecińskim kierunek – Edukacja wczesnoszkolna oraz studia podyplomowe kierunek – Terapia pedagogiczna.
Od początku swojej kariery edukacyjnej angażowała się w liczne projekty, które miały na celu podniesienie jakości nauczania oraz stworzenie pozytywnego środowiska dla uczniów w tym uczniów ze SPE i nauczycieli.
Jako dyrektor stawia na integrację, wykorzystywanie nowoczesnych technologii w procesie nauczania oraz rozwój kompetencji miękkich uczniów, takich jak kreatywność, współpraca i rozwiązywanie problemów. Wierzy, że edukacja powinna nie tylko przygotować młodych ludzi do wyzwań zawodowych, ale także kształtować ich postawy obywatelskie, społeczne i emocjonalne.