Konkurs „Supermoce bez barier”

Każdy ma swoją supermoc. Ty masz swoją!

SCWEW Szczecin zaprasza przedszkola, szkoły podstawowe oraz szkoły ponadpodstawowe z województwa zachodniopomorskiego do udziału w konkursie artystycznym „Supermoce bez barier”.

Konkurs powstał z myślą o tym, aby dzieci i młodzież mogły w twórczy sposób pokazać swoje talenty, mocne strony, wartości i postawy, które pomagają budować świat oparty na wzajemnym szacunku, akceptacji i współpracy.

O czym jest konkurs?

„Supermoce bez barier” to nie tylko konkurs o wyjątkowych talentach. Chcemy pokazać, że supermocą może być również empatia, życzliwość, przyjaźń, pomaganie innym, współpraca, akceptacja czy umiejętność dostrzegania potrzeb drugiego człowieka. Każdy może mieć swoją własną supermoc, a różnorodność naszych możliwości i doświadczeń może być siłą, która pomaga tworzyć świat bez barier.

Kto może wziąć udział?

Konkurs został podzielony na trzy kategorie:

Kategoria I – przedszkola
Uczestnicy przygotowują pracę plastyczną.

Kategoria II – szkoły podstawowe
Uczestnicy mogą przygotować pracę plastyczną lub krótki film trwający maksymalnie 3 minuty.

Kategoria III – szkoły ponadpodstawowe
Uczestnicy przygotowują krótki film lub spot społeczny trwający maksymalnie 3 minuty.

Co można pokazać?

Tematem konkursu jest „Supermoce bez barier”. Praca może przedstawiać między innymi własne talenty i mocne strony, pomaganie innym, przyjaźń, empatię, współpracę, różnorodność, pokonywanie barier czy sytuacje, w których ktoś staje się bohaterem dla drugiej osoby.

Nie chodzi o stworzenie idealnej pracy czy profesjonalnego filmu. Najważniejszy jest pomysł, kreatywność i własne spojrzenie na temat.

W przypadku filmów uczestnicy mogą wybrać dowolną formę – może to być m.in. film fabularny, reportaż, wywiad, spot społeczny, animacja czy teledysk. Film może zostać przygotowany indywidualnie lub w zespole liczącym maksymalnie 3 osoby.

Kiedy?

Termin nadsyłania prac: 4 listopada 2026 r.

Planowane rozstrzygnięcie konkursu: 17 listopada 2026 r.

Ogłoszenie wyników i wręczenie nagród planowane jest 24 listopada 2026 r. podczas konferencji podsumowującej działania SCWEW.

Na laureatów czekają nagrody rzeczowe – w każdej kategorii zostanie przyznane jedno pierwsze miejsce oraz dwa wyróżnienia. Organizator przewiduje również możliwość przyznania dodatkowych nagród.

Jak wziąć udział?

Przed przygotowaniem pracy prosimy o zapoznanie się z Regulaminem konkursu oraz wymaganymi dokumentami. Udział osób małoletnich wymaga wcześniejszej pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego.

Wszelkie dodatkowe informacje dotyczące konkursu można uzyskać pod adresem biuro@scwewszczecin.pl oraz numerem telefonu 501 637 626.

REGULAMIN KONKURSU

ZGODA RODZICA/OPIEKUNA NA UDZIAŁ W KONKURSIE

Edukacja włączająca to nie pojedyncze rozwiązania, ale zmiana sposobu myślenia o szkole i roli nauczyciela. W praktyce oznacza odejście od koncentracji na deficytach ucznia na rzecz świadomego projektowania środowiska edukacyjnego tak, aby każdy uczeń mógł w nim realnie uczestniczyć i rozwijać swój potencjał.

Rola nauczyciela ewoluuje – z osoby głównie przekazującej wiedzę w stronę moderatora procesu uczenia się. Kluczowe staje się tworzenie warunków do aktywności, współpracy i różnorodnych sposobów dochodzenia do wiedzy.

Jedną z najważniejszych zmian jest przejście od standaryzacji do personalizacji. Nie chodzi o obniżanie wymagań, lecz o elastyczne dobieranie metod, form pracy i materiałów dydaktycznych. Metody aktywizujące, praca projektowa, różne sposoby prezentowania treści oraz elastyczne ocenianie – zgodne z zasadami uniwersalnego projektowania w edukacji (UDL) – pozwalają uczniom osiągać sukcesy na miarę ich możliwości.

Edukacja włączająca wzmacnia także znaczenie współpracy zespołowej. Wspólne planowanie działań, współprowadzenie zajęć oraz bieżąca analiza potrzeb uczniów stają się fundamentem skutecznej pracy z klasą zróżnicowaną.

Zmianie ulegają również kluczowe kompetencje nauczyciela. Coraz większą rolę odgrywają umiejętności komunikacyjne, budowanie relacji oraz tworzenie bezpiecznego środowiska emocjonalnego, w którym uczniowie czują się akceptowani i sprawczy.

Jednocześnie edukacja włączająca ujawnia realne wyzwania – przeciążenie obowiązkami, ograniczenia czasowe czy brak wystarczającego wsparcia specjalistycznego. Zmiany systemowe są potrzebne, ale nie zastąpią codziennego, praktycznego wsparcia nauczycieli w szkole.

W tym kontekście istotną rolę odgrywa działalność SCWEW, które wspiera szkoły ogólnodostępne w realnym wdrażaniu edukacji włączającej. Doradztwo specjalistów, szkolenia, lekcje modelowe, wsparcie zespołów nauczycielskich oraz dostęp do technologii asystujących pomagają przekładać ideę inkluzji na konkretne działania w klasie.

Dzięki temu edukacja włączająca przestaje być hasłem, a staje się procesem realnej zmiany – opartym na współpracy, refleksji i odpowiedzialnym wsparciu nauczycieli.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie